培养高职院校教师“双师”素质的途径

2008职业教育研究Engineering被引 0

摘要

高职院校教师的知识、能力和素质结构，应与其他教育类型的师资有所区别，并应适应高职教育培养职业型、技术型、技能型人才的需要。因此，要分析高职院校教师“双师”素质的概念与要求。从教师知识理论、教师专业化理论和职业教育学理论的角度探讨培养教师“双师”素质的多种途径。

施旭东, 李异民. 培养高职院校教师“双师”素质的途径[J]. 职业教育研究, 2008.

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