高校教师职业生涯“适应期”的需求分析与管理对策
摘要
一、高校教师职业发展适应期的特点 教师职业适应期是指教师在角色心理上完成了从学生到教师的过渡，全面进入教师的角色的阶段，师范院校处于实习阶段的学生和大学毕业从事教师职业1-3年的教师均处于教师职业适应阶段。他们业务兴趣和情绪趋于稳定，能根据一般模式顺利组织教学活动，但还缺乏灵活性和创造性的时期。其基本任务是完成由学习者身份向教育者身份的转变，达到初步适应工作环境和业务要求，能独立地开展工作和负起责任。
引用本文（GB/T 7714）
郎毅娜. 高校教师职业生涯“适应期”的需求分析与管理对策[J]. 群文天地:下半月, 2012.
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