探究语文课堂“美的历程”--关于高职语文美学与教育实践的思考
摘要
作者作为一名高职语文教师，在多年教学历程中，感悟到语文是一门与学生成长、修养、性格塑造等方面息息相关的学科，高职语文教学应该是一段“美的历程”，陪伴高职学生在语文课堂中欣赏美、感受美，具备美的眼光，探究美的价值。在高职语文教学中，作者有一点领悟非常深刻，高职生涯对于很多学生来说是学生生涯的最后一个驿站，因此不少学生对课堂学习比较不重视，而吸引人的课堂才能实现高效。作者在高职语文课堂中实施审美教育，开展美学与教育实践。本文从两大方面开展论述：语文教学中实施审美教育；语文教学中突出真善美。
引用本文（GB/T 7714）
李靖. 探究语文课堂“美的历程”--关于高职语文美学与教育实践的思考[J]. 考试周刊, 2014.
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