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关注课堂 注重实效——小学数学教学点滴体会

董少荣

2012广西教育Engineering被引 0

摘要

反思当前小学数学课堂教学出现的形式化、低效化的现象，迫切要求教育工作者进行研究与实践，以最优的过程和效率，促进学生在“知识与技能”“数学思考”“解决问题”“情感态度”四个目标上获得发展。本人结合多年的实践研究，谈谈在新课程背景下如何促进学生有效学习的策略。

引用本文（GB/T 7714）