自主探究在“自主乐学六步导学”教学模式中的作用
摘要
随着新课改的不断深入，2011年以来，我校倡导课堂自主学习，实施“自主乐学六步导学法”，而“自主探究”这一环节以学生自主学习、生生互动、合作交流等优势成为“六步导学”的重中之重，既凸显了学生个性的张扬，又增强了学生自主合作的精神，符合新课标中学生主体作用的理念，从而真正促进了每个学生的全面发展，让学生收获了自主学习的快乐。
引用本文（GB/T 7714）
李铁, 王占彪. 自主探究在“自主乐学六步导学”教学模式中的作用[J]. 吉林教育：综合, 2013.
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