协同创新视阈下“卓越人才培养”研究性学习简论
摘要
在当前高校协同创新视野下,本科生研究性学习是人才培养的重要教学选择.大学教学过程,本质上是教师教学过程和学生学习过程,教师的教学过程对于教学质量具有主导意义,学生的学习过程对于教学质量具有决定意义.在教师教学过程的“卓越人才培养”中,学生研究性学习是新的教学探索.要求教师在“卓越人才培养”过程中,要实行和推进研究性学习而非灌输式学习.面对本科生研究性学习,必须准确定位和科学把握,厘清现存的倾向问题,明确研究性学习的责任维度,审慎推进和规范运行“卓越人才培养”的研究性学习.
引用本文（GB/T 7714）
尹玉英. 协同创新视阈下“卓越人才培养”研究性学习简论[J]. Acta Scientiarum Naturalium Universitatis Sunyatseni, 2013.
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