“实境”与“耦合”人才培养模式下教学、实训过程本质的教学论思考
摘要
“实境”与“耦合”人才培养模式指导下的教学过程，具有四方面的特征：一是全面促进学生职业素质提高的过程；二是整合校内外教学资源，培养学生职业素养的过程；三是学生在校内外教师的指引下，发展职业能力，形成职业品格，提高职业素质的过程；四是面向社会职业需求、内外结合的有机过程。
引用本文（GB/T 7714）
武文. “实境”与“耦合”人才培养模式下教学、实训过程本质的教学论思考[J]. 未知来源, 2007.
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