“5·12”地震后教师工作压力、职业倦怠和自我效能感的关系研究
摘要
为了探讨灾后教师的工作压力、职业倦怠和自我效能感在人口变量学的差异以及它们之间的关系,采用问卷调查法对安县灾区221名中小学教师的工作压力、职业倦怠和自我效能感进行研究。结果显示：灾区不同年级的教师职业倦怠存在显著差异;灾区不同年级和任教年限的教师自我效能感存在着显著差异;灾区教师职业倦怠和工作压力之间存在着显著正相关;灾区教师自我效能感和职业倦怠之间存在着显著负相关。进而得出结论：灾区教师工作压力和自我效能感能够预测教师职业倦怠;自我效能感在教师工作压力和职业倦怠之间的调节作用不显著。
引用本文（GB/T 7714）
L Ahn Dan, 翟瑞, 邓欢, 等. “5·12”地震后教师工作压力、职业倦怠和自我效能感的关系研究[J]. Acta Scientiarum Naturalium Universitatis Sunyatseni, 2012.
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