创建有生命力的历史课堂——以《汉通西域和丝绸之路》一课为例
摘要
本文以《汉通西域和丝绸之路》的课堂实例为出发点，分别从有趣、有效、思辨和反思四个角度来阐述如何创造具有生命力的历史课堂。有趣结合实例从教学手段、教学设计和板书三个方面展开，有效是从教学的三维目标方面进行论述，思辨主要是从课堂提问方面来阐述，反思则是从课前的整体设计和课后回忆上课过程之间的差距来叙述。
引用本文（GB/T 7714）
朱如奇. 创建有生命力的历史课堂——以《汉通西域和丝绸之路》一课为例[J]. 时代教育, 2014.
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