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“放”在当放时，“引”在当引处--对小数加法和减法教学的几点思考

孙苏华

2010小学教学参考：数学版Engineering被引 0

摘要

从通俗意义上讲，“放”意味着教师相信学生现有的知识基础及独立探索的能力，从而给予学生相对充分与自主的探索时空；“引”则意味着教师根据学习内容及学生的学习水平，对学生的数学学习给予必要的介入、引导和点拨，以促进学生更好地展开数学学习。

引用本文（GB/T 7714）