《水的净化》“一课两教”一得谈
摘要
一、注重主体的实践操作 德国教育家第斯多惠强调:“教师要特别注意激发学生(主体)的学习主动性,让学生通过主动努力获得发展。”他说:“发展与培养不能给予人或传播给人,谁要享有发展与培养,必须用自己的活动和努力来获得。”可见,学生的技能是不能简单地、直接地从教师那里获得,只能在学生主动参与实践操作的过程中得以培养和提高。脱离了主体的实践活动,就难以形成。
引用本文（GB/T 7714）
杨存凡. 《水的净化》“一课两教”一得谈[J]. 湖北教育：科学课, 1997.
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