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依大纲 据特点 循规律 求实效——实施语文阅读课堂教学评价之浅见

邱衍霖

1997中小学教师培训Engineering被引 0

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引用本文（GB/T 7714）

邱衍霖. 依大纲 据特点 循规律 求实效——实施语文阅读课堂教学评价之浅见[J]. 中小学教师培训, 1997.

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