将数学建模思想渗透到高职院校数学课堂教学研究中——《定积分概念》的教学设计
摘要
在高职院校数学课堂教学中渗透数学建模思想是非常必要,同时也是值得研究的。我们可以充分利用微积分中蕴藏的数学模型题材进行尝试。本文以微积分学中重要概念之一定积分为例,探讨如何在课堂教学中渗透数学建模的思想。通过＂分步讲授,逐层递进＂,精心设计《定积分概念》的教学过程,渗透数学建模思想,更好地完成了教学任务,并在实践教学中取得良好效果。
引用本文（GB/T 7714）
毛天梅. 将数学建模思想渗透到高职院校数学课堂教学研究中——《定积分概念》的教学设计[J]. 时代教育, 2014.
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