量化评价、知识生产与理性大学的追寻--兼评《大学理性研究》
摘要
无论是实践上还是理论认识上，高等教育都面临着“理性偏见”的挑战，尽管形式多样但实质都是用大学理性的部分代替了整体。大学评价实践中的量化主义倾向，理论上把认知理性提升为高等教育的本质，不符合完整的大学理性和中庸之道。理性是拯救大学的重要出路，大学的定位、发展与评价都必须坚守大学理性精神，而不是拘泥于一种理性形式。
引用本文（GB/T 7714）
任增元. 量化评价、知识生产与理性大学的追寻--兼评《大学理性研究》[J]. Acta Scientiarum Naturalium Universitatis Sunyatseni, 2014.
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