高职教育技能班的开设与“1-6—30”培养模式的构建
摘要
实践教学是高职教育的核心内容，实践教学模式决定职业教育的质量和水平。为解决当前学校实践教学资源紧缺与社会对高职生素质、技能要求不断增高的矛盾，我校探索出新的实践教学模式，即开设技能班与构建“1—6-30”培养模式。实践证明，该模式有力推动了我校实践教学的开展，提升了学生的专业技能水平，促进了学生综合素质的培养。
引用本文（GB/T 7714）
田友清, 丁平. 高职教育技能班的开设与“1-6—30”培养模式的构建[J]. 卫生职业教育, 2009.
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