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阅读教学:别再“悟”入歧途——对“感悟”的认识及其教学策略
陈海虹
2008教学月刊：小学版（语文）Engineering被引 0
摘要
新课改下的语文课堂,要引导学生用自己的全部身心感悟语文,通过语文学习获得生命的感悟与表达,感受生命的涌动和生长。因此,最近几年感悟成为了一个耳熟能详的词语,并且频繁出现在语文教学领域里,处于阅读教学的强势地位。
引用本文（GB/T 7714）
陈海虹. 阅读教学:别再“悟”入歧途——对“感悟”的认识及其教学策略[J]. 教学月刊：小学版（语文）, 2008.
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