自主参与批判--以《师说》为例谈谈课堂教学中三大意识的培养
摘要
《师说》是有“文起八代之衰”之誉的一代大家韩愈的散文名篇，其内容汪洋恣肆、纵横捭阖，给人以石破天惊，振聋发聩之感。其文气浩瀚、缜密自然，具有不朽的艺术价值，是一篇敢于抗颜的战斗檄文。要学好这样的名篇，笔者结合平时教学实践，认为在教学中可以培养学生三大意识，即自主意识、参与意识和批判意识。一、自主意识的培养自主，是指学生个体在学习过程中一种主动而积极自觉的学习行为。未来学家指出：未来社会的“文盲”，并不是指目不识丁的人，而是指那些不善于掌握学习方法，
引用本文（GB/T 7714）
张玉芳. 自主参与批判--以《师说》为例谈谈课堂教学中三大意识的培养[J]. 现代语文：中旬．教学研究, 2013.
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