构建“植物学”课程自主学习教学模式的探索与实践

2010高教研究：西南科技大学Engineering被引 0

摘要

以“教师为主体”的教学模式已经不能适应社会的发展需要，学习模式的变革引起学科教育研究领域的重视，以“植物学”课程教学为载体，实践科学教育发展观，在教学中进行了师生交往、生生交流、相互研讨，使师生不断有所发现的自主学习教学模式的探索和实践，以实现新的人才培养目标。

卢学琴, 胡尚连, 曹颖, 等. 构建“植物学”课程自主学习教学模式的探索与实践[J]. 高教研究：西南科技大学, 2010.

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