从“教教材”走向“用教材教”——“认识负数”教学实践与思考
摘要
一、设计背景＂认识负数＂是课程改革以后新引入小学数学课程的一项内容。北师大版教材是把它安排在四年级上册教学（2课时）,苏教版教材安排在五年级上册教学（1课时）,人教版教材安排在六年级下册教学（1课时）。可见,该内容比较适合小学高段的学生学习。
引用本文（GB/T 7714）
葛敏辉, 朱乐平. 从“教教材”走向“用教材教”——“认识负数”教学实践与思考[J]. 小学教学参考：数学版, 2012.
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