新教材第三章“生物的新陈代谢”内容分析及教学建议
摘要
1新教材内容选择的价值取向 原教材强调了以学科为中心,形成了良好的知识框架及经验背景,比较重视理论的传授,但忽视了与社会的实际联系;比较注重学生学得知识,而对如何获得知识的方法和过程缺乏引导.新教材内容的价值取向定位在:综合考虑了学科体系,体现了生物学科的基础性、发展性和时代性;考虑了社会的需求;兼顾了学生认知过程的发展.因此,新教材在努力构建面向现代化、面向世界、面向未来的同时,面对学生、面对生活、面对社会,设置了有关知识方面、态度观念方面和能力方面的课程目标:
引用本文（GB/T 7714）
罗菲. 新教材第三章“生物的新陈代谢”内容分析及教学建议[J]. 生物学杂志, 2001.
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