为“育”储蓄

2007中小学心理健康导航Engineering被引 0

摘要

人一辈子的记忆应该是深厚而丰富的。但在一届又一届迎来送往的重复中，作为教师，我有过无数次的困惑、无奈和泄气，冷淡困乏、得过且过逐渐代替了原先的意气风发、孜孜不倦，我对学生情感日趋粗糙，我对学生的记忆日趋模糊。偶尔几次追忆，那稚嫩的童音便如隔窗的雨滴敲打着我的耳膜，一种强烈的生命意识开始旺盛起来，于是我便又一次聆听、辨识、享受这些成长的声音。

引用本文（GB/T 7714）

黄红兰. 为“育”储蓄[J]. 中小学心理健康导航, 2007.

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