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变与不变品“三味”——关于《导数与函数的单调性、最值》课堂设计的一点想法

2007数学教育研究Engineering被引 0

摘要

近年来，关于“导数与函数的单调性、最值”等问题在各地高考试题中多次出现，我们发现学生在训练过程中这类题的答题效果往往都不是很理想，主要表现在：学生的分类讨论思想、数形结合思想有待进一步强化；思维的综合性、严密性还须用心培养．

丁永兰. 变与不变品“三味”——关于《导数与函数的单调性、最值》课堂设计的一点想法[J]. 数学教育研究, 2007.

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