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数学教学中“数感”的培养途径

2004现代中小学教育Engineering被引 0

摘要

在数学学习内容的阐述中,将原来处于隐性状态的数学概念数感、符号感、空间观念、统计意识、应用意识和推理能力作为新的数学内容的核心,作为培养学生数学创新精神和实践能力的重要内容.本文就数感这一核心概念如何培养作出剖析和阐述.

张德勤. 数学教学中“数感”的培养途径[J]. 现代中小学教育, 2004.

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