论学校教育价值取向及其实现路径——源自“淘宝大学”的教育反思
摘要
学校教育价值取向是指根据学校教育主体的需要对学校教育价值的选择与追求的一种倾向性，即对学校培养什么样人的规定，它决定着学校为什么教、教什么、怎么教等等。当前的学校教育价值取向存在着社会价值取向与个体价值取向的矛盾冲突；功利主义价值取向意欲替代生存价值取向；生命价值取向“虚而待实”等主要问题。有鉴于此，“有意义生存”教育理念指导下确立学校教育价值取向；在统一兼顾偏移中选择学校教育价值等，是学校教育价值得以实现的有效路径。
引用本文（GB/T 7714）
杜尚荣, 施贵菊. 论学校教育价值取向及其实现路径——源自“淘宝大学”的教育反思[J]. 黑龙江高教研究, 2013.
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