学生真的动心了，行动还会远吗？——《拯救野生动物》一课的教学案例及评析
摘要
新课标中强调情感态度与价值观既是科学教育的目标，又是科学学习的动力因素。新的课程改革影响着学生对科学学习的投入、过程和效果。怎样通过千姿百态、引人入胜的自然现象的学习，改变学生的行为倾向，激发他们的学习兴趣，形成正确的科学价值观，是我们亟待解决的问题。培养小学生的情感态度与价值观，不能像传授知识一样直接“教”给学生，而是要创设机会，通过学生主动参与活动，日积月累，让学生感受、体验和内化。
引用本文（GB/T 7714）
邹秋菊, 李伟臣. 学生真的动心了，行动还会远吗？——《拯救野生动物》一课的教学案例及评析[J]. 中小学教材教学：小学版, 2004.
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