高考“替人受过”:现象及其本质
摘要
随着高考弊端的越发显现，引发的争议也越发激烈。许多人除诟病高考自身弊端外，还情绪化地将诸多与高考无关的教育和社会弊端也“追根溯源”到其处，高考因此承受着不公正对待。高考之所以“替人受过”，乃因其具有重要的社会功能和重大的社会影响，并因此备受关注。而高考受关注的背后，则折射出深厚的历史与文化影响，以及复杂的社会矛盾。
引用本文（GB/T 7714）
郑若玲. 高考“替人受过”:现象及其本质[J]. Acta Scientiarum Naturalium Universitatis Sunyatseni, 2009.
引文网络
本站仅收录题录与摘要供学习参考，全文版权归属出版方；如有侵权请联系我们删除。