例析初中历史习题教学的“变式”艺术
摘要
所谓＂变式＂,就是指教师在保留命题的本质特征前提下,有目的有计划地对命题进行合理的转化,或更换问题的环境背景,或转换问题的内容形式,或变换问题的条件结论,帮助学生掌握教学对象的本质属性。它本是数学教学中常用的教学技巧,但若被有效地引入中学历史教学,对于改变历史试卷分析课的＂对答案＂,乃至常规课堂教学的＂满堂灌＂,将发挥＂革命性＂的作用。本文通过例析各地及本人创制的中考试题,谈谈在日常教学中进行初中历史习题教学的＂变式＂艺术。
引用本文（GB/T 7714）
王黑铁. 例析初中历史习题教学的“变式”艺术[J]. 教学月刊：中学版（教学参考）, 2014.
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