《新时代交互英语（网络版）》学生自主上机学习策略和焦虑感实证分析
摘要
本研究通过为期两个学期的教学试验和问卷调查的方式，对比分析了实验班和普通班的焦虑感和学习策略差异，旨在从实证角度探讨有助于降低学生外语学习焦虑和增强学习策略的新的教学方式。试验结果表明，实验班采用《新时代交互英语（网络版）》，通过自主上机学习形式进行教学，学生的外语学习焦虑感显著低于采用传统方法讲授课程的普通班学生。而在外语学习策略上，实验班和控制班不存在显著差异。
引用本文（GB/T 7714）
高令阁, 张素敏, 王密卿, 等. 《新时代交互英语（网络版）》学生自主上机学习策略和焦虑感实证分析[J]. 21世纪：理论实践探索, 2009.
引文网络
本站仅收录题录与摘要供学习参考，全文版权归属出版方；如有侵权请联系我们删除。