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对话灵感：美术作业突破“印象评价”
董志周
2014学园Engineering被引 0
摘要
不管是哪类学生，教师都应保护其个性，给予学生发挥个性的自由。所以在教学中，教师应鼓励学生去创作，并营造良好的氛围。在创造活动中，应多鼓励和表扬那些大胆的、敢于创新的学生，对于他们与众不同的作品应及时给予肯定。
引用本文（GB/T 7714）
董志周. 对话灵感：美术作业突破“印象评价”[J]. 学园, 2014.
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