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不开卷 亦有益——谈初中科学课堂“体验·感悟”式教学的实践

张正辉

2011中学物理：初中版Engineering被引 0

摘要

经过几年的课堂教学改革，我们的科学课堂有了很大的改观，但有一些科学课堂仍存在着问题，就是由教师以前用一根粉笔和一张嘴为中心变成了以课件为中心，教师根据课件中探究的主要环节，用自己的思维代替学生的思维在那里传授“探究”，对学生来说仍是被动的“探究”，

引用本文（GB/T 7714）