湖南省教育科学“十五”规划课题“中小学教育科研模式创新——校本研究”成果公报
摘要
一、课题研究的意义与背景中小学教师在积极投身于基础教育改革的过程中，逐渐成为改革的主力军和促进基础教育发展的主要力量。随着教育改革的不断发展，教师要胜任不断发展变化的教育工作，不得不走上教育研究之路。教育研究已经走出高校和科研院所，走向中小学校。中小学教师开始成为教育科研的主力军，“科研兴校”、“科研兴教”成为许多中小学的办学理念和实际行动。
引用本文（GB/T 7714）
丁文平. 湖南省教育科学“十五”规划课题“中小学教育科研模式创新——校本研究”成果公报[J]. 当代教育论坛：校长教育研究, 2008.
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