变“要我学”为“我要学”——浅谈初中生数学兴趣的培养
摘要
兴趣是一个人积极探求的一种最实际的内部动力，是学生学习积极性中最为现实、最为活跃的心理成分，它直接影响着学习效果。因此，激发学生的数学兴趣，调动学生学习数学的积极性，对搞好数学新教材的教学，有着十分重要的意义。教师如何在教学中，根据中学生的认知规律充分调动学生的学习兴趣呢？笔者认为，可以从以下几个方面着手。
引用本文（GB/T 7714）
龙后春. 变“要我学”为“我要学”——浅谈初中生数学兴趣的培养[J]. 学周刊：A, 2010.
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