中职英语新教材“二次开发”的策略探寻
摘要
教学资源是教学材料、教师教学行为及学生学习行为的来源。教师根据学生的生理、心理特点,立足学生原有的英语水平和学习策略,将新教材作为一种取之不尽、用之不竭的教学资源进行＂二次开发＂,对其内容进行调、拓、删,甚至重新设计,创造性地利用教材。努力做到这点的唯一目的,就是千方百计地切合学生实际,使每个学生掌握与话题相关的语言知识,获得一定的用语言解决实际问题的技能,调整自己的学习策略,发展健康的心智情感,形成高尚的人文素养。
引用本文（GB/T 7714）
王燕玉. 中职英语新教材“二次开发”的策略探寻[J]. 新课程：教育学术, 2013.
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