救孩子与救教材——《救救孩子：小学语文教材批判》阅读札记

2010观察与思考Engineering被引 0

摘要

几位中国教育界的思想者,做了一件功德无量的事,他们拿一把轻巧的柳叶刀,对准小学语文课本这个重要的部位,动了一次手术。他们联合组成研究团队,以课题组的方式,认真披阅教材文本,深入分析思考,得出20万字的研究成果,此事经《南方人物周刊》等媒体报道,一度引起强烈反响,

徐迅雷. 救孩子与救教材——《救救孩子：小学语文教材批判》阅读札记[J]. 观察与思考, 2010.

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