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Krashen“输入假设”理论对英语网络教学的启示
李悦
2008职业技术Engineering被引 0
摘要
Krashen的“输入假设”是二语习得的重要理论,它强调语言习得必须具备可理解性输入这个必要条件。在网络教学日渐成为英语教学重要手段的新时期,该假设理论对我国的英语网络教学具有重要的指导意义,可以为更好地实施英语网络教学提供有益的启示。
引用本文（GB/T 7714）
李悦. Krashen“输入假设”理论对英语网络教学的启示[J]. 职业技术, 2008.
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