职业教育发展的困境与出路——基于布迪厄“实践逻辑”视角的分析
摘要
从实践逻辑视角看,职业教育面临着相关利益群体对于职业教育的惯习以消极惯习为主、职业教育场域不完善、职业教育符号资本弱化的困境。职业教育相关部门需要从塑造对于职业教育的积极性社会惯习,完善职业教育场域,提高职业资格证书地位以积累职业学校符号资本三方面寻求走出困境的出路。
引用本文（GB/T 7714）
郭达, 许艳丽, 徐美玲. 职业教育发展的困境与出路——基于布迪厄“实践逻辑”视角的分析[J]. 职教通讯, 2014.
引文网络
本站仅收录题录与摘要供学习参考，全文版权归属出版方；如有侵权请联系我们删除。