“学校本位”模式的网络应用——重庆南岸区培训教师的途径和方法
摘要
学校本位师资培训模式的实质,是以中小学为基地开展教师培训.要使这种模式具有实效,根据中小学管理的特点,必须形成一个由地区教育行政部门领导,地区进修校统筹,各校因地制宜而又互相联系的多层次、多渠道的师资培训网络,建立一个既相对独立又有开放性的师资培训系统.根据南岸区中小学师资培训经验,这个网络由以下几方面努力而促成.
引用本文（GB/T 7714）
车璞. “学校本位”模式的网络应用——重庆南岸区培训教师的途径和方法[J]. 继续教育, 2001.
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