给情境“减肥”—浅议数学课堂情境创设的有效性

2009广西教育Engineering被引 0

摘要

《小学数学课程标准》指出：“数学教学，要紧密联系学生的生活实际，从学生的生活经验和已有知识出发，创设生动有趣的情境……”因此，自新课改实施以来，就不断地看到，在小学数学课堂教学中，教师在为学生创设各种各样的教学情境。近年来，笔者观摩了不少教师的公开课、研究课，

陈雪玲. 给情境“减肥”—浅议数学课堂情境创设的有效性[J]. 广西教育, 2009.

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