以导学案为载体，构建语文“四学”课堂——“四学”语文课堂教学的实践与思考
摘要
面对低效的语文课堂教学，我们要转变学生的学习方式和教师的教学方式。在教学实践中，以导学案为载体，构建“导学、助学、教学、固学”的语文教学课堂，能充分调动学生的主动性，提升课堂教学质量。对于导学案的设计思考：一是要体现“以标导学”的思想；二是内容要按“四学”进行分类；三是以问题作引导；四是兼顾教师的预设与学生的生成。
引用本文（GB/T 7714）
罗邦明. 以导学案为载体，构建语文“四学”课堂——“四学”语文课堂教学的实践与思考[J]. 时代教育, 2014.
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