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走出误区，提高实效——谈思想品德教学的体会

于朝盈

2010考试周刊Engineering被引 0

摘要

一 新时期思想品德教学生动活泼，很多教师能够摆脱旧模式，运用新方法，这是可喜的。但在探索改革思路与实际教学时．往往一些老师虽然能运用新形式和方法，但不能正确把握好度，使有些课的教法陷入了新的误区，闪此我们必须时时警惕，走出误区，提高实效。

引用本文（GB/T 7714）