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教育目的“四层说”——从考试说起

李方红

2013教育科学论坛Engineering被引 0

摘要

当下，人们对考试制度进行评判，并力图通过其他文化的建构找到解决路径。实际上．隐匿在评价背后的是对教育行为目的的一种认知，要优化评价文化，必先阐释清楚教育目的的本真图景。教育应包括以下四层教育目的：自食其力、潜赋俱扬、幸福高尚和惠仁世界。

引用本文（GB/T 7714）