巧＂问＂—生成课堂精彩
摘要
新课标理念下的教学是一种动态的过程，它呼唤有效的课堂理答。课堂理答是一种教学行为，是一种评价行为，更是一种重要的教学对话。课堂理答的各种方式中，发展性理答很重要。积极、善于运用发展性理答，容易建构深入思考、对话与民主的有效课堂。对于学生的回答，教师若能适时、机智地运用探问、追问、转问和反问这四种发展性理答行为，学生的思维就会更活跃，认识就会更全面、准确、深入。
引用本文（GB/T 7714）
卢群惠. 巧＂问＂—生成课堂精彩[J]. 中国校外教育：上旬, 2012.
引文网络
本站仅收录题录与摘要供学习参考，全文版权归属出版方；如有侵权请联系我们删除。