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走出“自由表达”的误区——从古诗《游园不值》改写中的“恶搞”说起
赖春梅
2007作文教学研究Engineering被引 0
摘要
鼓励自由表达，这是课程标准对小学习作的要求。它的实施，让小学生的习作充满了童真、童趣，充满了孩子的灵性。正当我们庆幸作文教学“放飞思想，挣脱束缚，尽展个性”的时候．一次调查中的学生习作，却让我们目瞪口呆，哭笑不得。
引用本文（GB/T 7714）
赖春梅. 走出“自由表达”的误区——从古诗《游园不值》改写中的“恶搞”说起[J]. 作文教学研究, 2007.
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