简论“识自”教育
摘要
识自教育是培育学生的自尊心、自信心,培养学生认识自我、评价自我、发展自我、实现自我价值的教育.它包括赏识教育和自我教育两种形式.与过去教育相比,识自教育更具有主体性、开放性、变化而非平衡性等特征.它的理论基础主要是人本主义教育思想、多元智力理论、后现代主义教育思想.开展识自教育,应该以帮助学生建构积极的自我概念为切入点,以教师角色的重新定位和评价方式的转换为关键点,并具体分为三个阶段进行.
引用本文（GB/T 7714）
董洪国. 简论“识自”教育[J]. 广西教育学院学报, 2003.
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