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给结论，还是转变思维方式——中小学教师培训中的问题及解决之道

曹红旗

2012当代教育科学Engineering被引 0

摘要

会议式报告会，讲习班式的培训方式难以促进教师的专业发展。有效的教师培训必须符合教师专业学习的规律，在促进教师思维发展上下功夫，并以系统培训、研究式培训、案例培训、挂职培训等为主要载体，创新培训方式，提高培训实效。

引用本文（GB/T 7714）