有“文”无“法”，行而不远——浅谈过度淡化“工具性”对作文教学的影响
摘要
“工具性和人文性的统一是语文课程的基本特点”，这一观点结束了语文课程的工具性与人文性之争。但“课标”在“课程的基本理念”部分提到的“不宜刻意追求语文知识的系统和完整”，却又使“人文性”在语文教材编写上得到了过度强化。使得新教材重人文性而轻工具性的倾向十分明显，这对作文教学造成了许多不利影响。笔者不揣浅陋，试以苏教版初中语文教材为例，从语法和章法两方面来分析淡化“工具性”造成学生写作水平低下的原因。
引用本文（GB/T 7714）
吴爱钧. 有“文”无“法”，行而不远——浅谈过度淡化“工具性”对作文教学的影响[J]. 中学语文教学参考：初中生版, 2011.
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