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让“学困生”在阳光下快乐成长
唐孝珍
2013新西部：下旬·理论Engineering被引 0
摘要
教师在转化“学困生”时要认识到：爱，是打开“学困生”心扉的钥匙，是治疗“学困生”心灵创伤的良药，教师要在了解的基础上转化“学困生”，并给予帮助和关爱，树立全新的、激励的评价观念，让“学困生”在阳光下快乐成长。
引用本文（GB/T 7714）
唐孝珍. 让“学困生”在阳光下快乐成长[J]. 新西部：下旬·理论, 2013.
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