写作教学中的“文化意象”浅谈
摘要
意象在诗歌的情境创设和情感表达上都起着非常重要的作用。经过历史的沉淀,许多意象已从多个维度生发出了新的内涵,甚至已经形成了一定的文化。那么,像这样的已经具有了一定文化内涵的意象是否同样适用于我们当下的写作呢？本文从马头琴的起源、特点以及辐射三个角度对这一意象进行深入的多元解读,并通过加工已经解读完的素材并在具体的作文话题中进行运用,试图使学生能熟悉掌握文化意象的阅读、解读、加工和运用这一流程,并能有效地将这一素材处理的方法迁移到中国的诸如茶、二胡、古城墙等其他文化意象中去,从而真正实现素材的一材多用,提升高中语文写作的趣味性和有效性。
引用本文（GB/T 7714）
戎维贞. 写作教学中的“文化意象”浅谈[J]. 语文学刊：基础教育版, 2012.
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