心灵的撞击 感情的沟通——运用周记与学生进行书面谈心
摘要
我长期担任班主任,天天生活在学生中间,实践使我认识到:只有真正把握学生思想的脉搏,才能有的放矢地对他们进行教育,自改革开放以来,学生摄取的各种信息大增,他们的思想变得复杂,在他们貌似平静的生活中往往有潜在的种种思想的急流和漩涡。再说,现在的中学生的学习:早起、晚睡,无休止的作业、测验,乃至高压力的升学考试,在某种程度上说,是社会生活中最紧张的脑力劳动。这样,他们便会产生与同龄人,老师,长辈交往中感情方向的高需求,以调节自己心理上的平衡。感情是基础,理解是桥梁,班主任要使自己的教育工作有成效,就要深入学生生活的“急流和漩涡”里去,与学生进行思想深层的交流,真正把握他们思想的脉搏,成为他们的贴心人。
引用本文（GB/T 7714）
池方浩. 心灵的撞击 感情的沟通——运用周记与学生进行书面谈心[J]. 天津教育, 1991.
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