论英语教师评价的“多元化”——《普通高中英语课程标准》之教师评价解读
摘要
教师评价是高中英语课程改革的重要组成部分，高中英语教师评价体系倡导以学生为中心，改进和优化课堂教学，促进教师专业发展的理念。评价主体、评价形式、评价内容以及评价方法均应趋于多元化，应重视评价过程，引导教师积极参与评价，以达到提高英语教学质量，促进英语教师专业发展以及学校发展的目的。
引用本文（GB/T 7714）
朱神海, 李貌. 论英语教师评价的“多元化”——《普通高中英语课程标准》之教师评价解读[J]. 新课程研究：教师教育, 2011.
引文网络
本站仅收录题录与摘要供学习参考，全文版权归属出版方；如有侵权请联系我们删除。